As palavras têm outra casca

R

"As palavras têm outra casca

lá mais para dentro

como as amêndoas

e a paciência."

Giánnis Ritsos

in O esplendor da linguagem. Colecção Literatura Portátil. Editora Alma Azul. 2008

A narrativa de um conto tem relevos que lhe dão corpo e peles simbólicas que lhe dão outras texturas, outras cascas. Internamente fica o seu miolo carnudo, consistente, que se aninha no pensamento sem dizer nada... pacientemente.

Frederico na Biblioteca de São Domingos de Rana

Levei comigo o Frederico de Leo Lionni.

Iniciar a nova época de trabalho com este poeta tem, sem dúvida, um óptimo sabor!

Que bom que foi este encontro de famílias..

Através deste conto e da abordagem criada, as memórias soltaram-se espontaneamente dos lábios das crianças.. O poder do que guardamos internamente acima do material efémero foi evidente na partilha realizada. Houve cheiros que trouxeram as avós, o banho acabado de tomar, caixas que traziam mamãs lá dentro, a praia da poça, um refresco de verão e perfumes que abriam na memória o armário das fraldas da irmã mais nova, que traziam à boca o sabor do arroz doce.. e depois um menino que dizia: "é só imaginar!"¨*

O Frederico é realmente um poeta, fala-nos para dentro das memórias mais ternas. Soube bem. :)

*Confessou-me que também tinha o livro. No entanto, mais do que isso, era claro que trazia o Frederico lá dentro a ecoar nas suas palavras, nas suas descrições emotivas.

Livro: Frederico. Leo Lionni. Kalandraka. 2004

Doutoramento Psicologia da Educação

O OFL vai dar continuidade ao processo de investigação e análise no âmbito da literatura para a infância. O doutoramento em Ciências da Educação com especialização em Psicologia da Educação trará um amadurecimento a este campo. Partilharei, neste espaço, leituras e encontros entre o desenvolvimento humano, a educação e a literatura infantil. Decidi, içarei as velas e velejarei neste barco, levarei comigo todos os que me foram enchendo de narrativas, gritarei em cada terra à vista com a certeza de trazer mais alguém a bordo e, pedirei permissão para subir à proa de muitos outros imponentes navios que passarão ao meu lado no intuito de amadurecer e dar corpo coeso às linguagens que nesta área vão criando bases vindas de muitos encontros e co-pensamentos.

Pontos de partida

Cheguei.

Gostaria de vos dar a conhecer o que trago em mente para este Outono, gostaria de vos lançar datas e temas que começaram a ganhar terreno no caderno que me acompanhou e que ainda traz cheiros de praia, no entanto, há algo que me prende neste inicio de Setembro..

O meu rebento, com 3 anos, iniciou o Jardim de Infância.

Embora esteja presente, de um modo muito claro e racional, a pertinência deste espaço, a importância da relação entre pares e a relação com novos adultos, embora tenha em mim a segurança mais profunda que o cantinho escolhido é um verdadeiro ninho e que a componente humana prima pela qualidade afectiva e pedagógica, cruzam-se num mar emocional as angustias mais profundas.

Devo dizer, como não podia deixar de ser, que a literatura para a infância tem permitido identificações constantes, tem sido uma ponte, um organizador interno .. Partilho 3 livros* que fizeram parte do amadurecimento em relação a esta etapa; no entanto, não descobri na subtileza da narrativa, no carácter simbólico da escrita e da ilustração, algo que traduzisse esta angústia de abandono que assalta ambas as partes, se descobrir entretanto “o livro” anexarei a este post.

Estou certa que as amizades, as descobertas, trarão novos voos e o bater de asas ouvir-se-á ao longe.. até lá respiro fundo e aninho o livro infantil à pele emocional que envolve a relação.

* "O bolinha vai à escola". Eric Hill, editora presença. 2010

"O jardim-de-infância". Doris Rübel, colecção despertar nº 9. 2009

"A escola do bosque" in "Histórias para ler e sonhar". Pedro Strecht e Bárbara Pacheco (il), Editora Assírio Alvim, colecção Assirinha. 2005