OFL em direto na RTP1

O Ouvir o Falar das Letras esteve em direto na RTP1 no programa Portugal no Coração - especial Infância - 8 de Dezembro de 2012.

Vejam a curta entrevista aos 17 minutos e 25 segundos, aqui

O LIVRO E A LITERATURA PARA A INFÂNCIA

Orientação e supervisão de projetos

                                                  Ilustração: Claude Boujon

Uma vertente do OFL prende-se com o acompanhamento e supervisão de equipas de trabalho, nomeadamente bibliotecários, psicólogos e educadores num processo de elaboração de projeto de literacia e intervenção na infância, nomeadamente entre os 4 meses e os 6 anos.

Esta dinâmica de acompanhamento e supervisão tem a seguinte metodologia (englobando 3 momentos):

1) Momento Formativo. Os conteúdos da formação poderão ser previamente selecionados pelos técnicos no intuito de se aproximar ao máximo das expectativas e interesses da equipa. Os temas propostos são os seguintes:

Tema transversal (adjacente a qualquer módulo selecionado): Os livros no universo infantil – importância dos livros e dos contos no desenvolvimento da criança.

     - Critérios de seleção de livros consoante as características/problemáticas desenvolvimentais e os processos de aprendizagem emergentes. Diferentes tipos de livro para a infância – importância do corpo de um livro como um todo (grafismo, ilustração, narrativa e suporte). Contacto prático com diversos suportes de livro infantil     

     - Adulto enquanto mediador da palavra e da leitura interna – comunicação verbal e não verbal; técnicas de expressão e vocalização. Metodologias de abordagem de um livro para a infância junto do bebé (elaboração de recursos para dinamizar contos -uso da música e elementos que dêem vida à história). 

c    -  (Des)construção e construção de contos (contos sem livro) – Metodologias de abordagem de um conto junto do bebé - avental de contos, flanelógrafo, mala de contos, contos de colo, sombras de cor 

NOTA: Mediante a selecção dos conteúdos programáticos da equipa pedagógica assim se enviará uma estrutura detalhada do programa formativo e do respectivo numero de horas.

2) Momento de apoio técnico à equipa – A equipa receberá apoio na estrutura do projeto de literacia na primeira infância nomeadamente no que respeita:

      1)  Estrutura e organização do projeto

            2)  Construção de materiais de apoio

      3) Propostas de sensibilização do público envolvente

       4)  Divulgação

      5) Avaliação do projeto 

     

3) Momento de Prática Situada /follow up– A equipa que participa na formação dará inicio ao projeto e registará momentos de intervenção no contexto prático os quais serão enriquecidos com um suporte vídeo ou fotográfico. A dinâmica de prática situada é cada vez mais uma intervenção direccionada para o técnico e para a realidade que o envolve permitindo necessariamente um envolvimento com a comunidade de profissionais que desenvolverão uma troca e parceria muito enriquecedora neste contexto específico. Nestes  encontros serão discutidas as metodologias de intervenção e propostas de enriquecimento alternativo. A partir deste momento poderão ser criadas práticas pedagógicas e ramificações do projecto de intervenção. Estes encontros poderão ser realizados com outros grupos de trabalho em supervisão.

AGENDA - NOVEMBRO 2014

Até sábado, amantes dos contos e da literatura para a infância!
smile emoticon Espero que este encontro seja tão suculento como as vossas cerejas!;)

Promoção do Livro e da Leitura 2012-2013 das BLX

Formação Ouvir e Pensar

integrado no Projeto O Fio da História das BLX

Ana Mourato

O Livro e a Literatura para a Infância

– práticas dos 9 aos 36 meses

10 NOVEMBRO 2012

INSCREVAM-SE!

Esta ação pretende dar corpo às qualidades a valorizar num livro, envolvendo de forma latente e simbólica conteúdos estruturados que permitam o crescer interno e a literacia emergente ao longo do desenvolvimento humano.

Público-alvo: Educadores, Professores, Promotores da Leitura e outros

N.º de Participantes: entre 20 e 25

Preço: 20€/por pessoa

10 Novembro – sábado – 10h-17h – BM Olivais

Inscrições para: ouvir.pensar@gmail.com

Consulte o programa do Projeto O Fio da História das BLX aqui

OFL no encerramento do Projecto (A)braços com a leitura

No dia 23 de Junho o OFL participou no encerramento do Projecto (A)braços com a leitura, criado e desenvolvido pela equipa da Biblioteca da Chamusca!

O atelier - A dois é melhor foi o escohido para dinamizar este encontro de pequeninos e as suas famílias.

Espreitem aqui.

3º workshop Literacia na Primeira Infância

3º Workshop

LITERACIA NA PRIMEIRA INFÂNCIA

26 MAIO

Berçário, Creche e J.I

Enquadramento:

Este workshop tem como objetivo sublinhar a pertinência da selecção específica e cuidadosa do livro para a infância, necessária para acolher as etapas e problemáticas aqui emergentes. Esta ação de carácter prático e experiencial poderá permitir um reforço na sensibilização acerca da funcionalidade das diferentes componentes do livro para a infância (grafismo, ilustração, narrativa e suporte) bem como do uso que podem dar nas suas práticas no intuito de promover a relação, o desenvolvimento e a aprendizagem da criança em diferentes domínios.

É necessário reforçar que o livro para a infância é uma via para a aprendizagem, para os diálogos com o pensamento de uma forma subtil, contentora. O continente livro, se bem seleccionado, é um veículo de relação. Desde o berço que a interactividade das páginas de um livro, com um mediador relacional, podem potenciar laços, clarificar processos de pensamento, abrir portas a processos que se encontram em amadurecimento, promover o caminho da literacia. Daí em diante, com a narrativa aliada à ilustração e a um bom suporte gráfico e material, tornam o livro e a literatura para a infância como que um teatro interno da vida psíquica. Como um sonho ele põe em cena as vivências e emoções, os afectos, as personagens que fazem parte da nossa história de vida, as memórias que nos sustentam e dão estrutura. Esta entrada no mundo simbólico reporta-nos para este palco emocional. Para abordar um livro ou contar um conto junto dos bebés há metodologias facilitadoras do diálogo e da relação, potenciais veículos da palavra e da criação do espaço seguro e suficientemente acolhedor da linguagem na primeira infância. Com a valorização crescente do conto infantil e a sua integração na sociedade e nos diferentes parâmetros onde esta se organiza, contexto cultural, social, educacional e familiar, entre outros, é permitido um acesso facilitado ao pensamento, às emoções e aos afectos o que implica, naturalmente, um desenvolvimento humano mais tranquilo.

DESTINATÁRIOS:

Psicólogos, Educadores, Bibliotecários, Mediadores de leitura, Técnicos de Educação

OBJECTIVOS:

- Identificar as potencialidades expressivas, mediadoras e transformadoras do livro infantil para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social;

- Dar a conhecer metodologias e materiais para a intervenção prática na primeira infância, promovendo a literacia utilizando o livro infantil e a narrativa como mediador da relação, da aprendizagem e do desenvolvimento.

PROGRAMA:

Livros desde os 4 meses? Que livros seleccionar para uma bebéteca, para o berçário e para a creche?

- Critérios de selecção de livros consoante as etapas desenvolvimentais e os processos de aprendizagem emergentes. Diferentes tipos de livro para a infância – importância do corpo de um livro como um todo (suporte, ilustração, texto e grafismo). Contacto prático com diversos suportes de livro infantil

Como posso usar um livro junto do(s) bebé(s)? Conto com livro ou sem livro?

- O adulto enquanto mediador da palavra e da leitura interna – comunicação verbal e não verbal; técnicas de expressão criativa através do livro. Metodologias de abordagem de um livro para a infância junto do bebé.

- (Des)construção e construção de contos (contos sem livro) – Metodologias de abordagem de um conto junto do bebé – roupa e adereços com histórias, flanelógrafo, mala de contos, contos de colo, sombras de cor.

METODOLOGIA:

- Exposição teórico-prática com dinâmicas de grupo;

- Discussão e reflexão em grupo;

- Apresentação prática de sessões em formato fotográfico e de vídeo

DURAÇÃO:

- 6h (10h às 13h e das 14h00 às 17h00)

FORMADORA:

- Ana Mourato (Doutoranda em Psicologia da Educação, Mestre em Educação e Leitura, Psicóloga Educacional, Pós graduação em Psicoterapia pela Sociedade Portuguesa de Psicologia Clínica, e Pós-graduação em Livro infantil)

CALENDARIZAÇÃO:

26 de MAio - IPJ Parque das Nações

CERTIFICADO:

- Os formandos terão acesso a um certificado em – Literacia na primeira infância

INSCRIÇÕES:Limitadas a 25 formandos

Valor: 35€ (IVA já incluído)